- Egresadas y egresados de la segunda generación del Diplomado en Inteligencia Artificial y Derechos Digitales participaron en un coloquio interinstitucional para compartir proyectos, experiencias y propuestas académicas.
Con la participación de 140 personas que concluyeron el Diplomado en Inteligencia Artificial y Derechos Digitales en la Investigación Académica, Yucatán avanza en la formación especializada para el uso responsable de herramientas de IA, con criterios de integridad académica, gobernanza y respeto a los derechos digitales.
Esta segunda generación cursó 120 horas de capacitación, distribuidas en cinco módulos, en un programa organizado por la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (Secihti) de Yucatán, en coordinación con la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY), a través de la Facultad de Matemáticas, el Comité de Tecnologías de la Información de la Anuies y la empresa Edvolution.
Como parte de este proceso formativo, la ceremonia de clausura permitió reconocer a las y los egresados provenientes de 42 instituciones, con las que se comparte la responsabilidad de promover una inteligencia artificial al servicio de las personas, del conocimiento, de los derechos y de un futuro más justo, incluyente y humano, destacó la subsecretaria de Tecnologías de la Información, Judith Ortega Cano.
Además de la clausura, las actividades de cierre incluyeron la ponencia y conversatorio “Inteligencia artificial y derechos digitales en la investigación: agendas, retos y oportunidades editoriales”, realizado en colaboración con la Facultad de Derecho de la UADY, la Revista Tohil y la Red Ecos de IA.
En ese mismo espacio, se presentó la convocatoria del dossier de la Revista Tohil “Inteligencia Artificial: enfoques interdisciplinarios para comprender, regular y diseñar el futuro”, con el fin de abrir nuevas oportunidades para que las y los participantes den continuidad académica a los trabajos desarrollados durante el diplomado.
Como continuidad de esta agenda, se realizó el Coloquio Interinstitucional de Inteligencia Artificial 2026, donde egresadas y egresados del diplomado, especialistas e instituciones académicas compartieron avances, experiencias y proyectos derivados de su formación.
Las mesas de trabajo abordaron cinco líneas: inteligencia artificial, ética, derechos digitales y gobernanza; inteligencia artificial y educación superior; inteligencia artificial para investigación y producción académica; inteligencia artificial, datos y análisis aplicado, así como diseño del futuro desde una perspectiva interdisciplinaria.
A través de este intercambio, cada participante presentó su trabajo y recibió comentarios para mejorar su propuesta. El coloquio también permitió identificar proyectos con potencial para integrarse al dossier de la Revista Tohil, ampliar las oportunidades de publicación y dar continuidad a la formación adquirida durante el diplomado.
