Yucatán

Más de 400 opciones educativas en la Feria Universitaria de Profesiones 2026 de la UADY

 Con la presencia de 50 Instituciones de Educación Superior y una oferta de 600 programas educativos, del 12 al 14 de febrero se llevará a cabo la Feria Universitaria de Profesiones 2026 organizada por la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY), en el Salón Ek Balam del Centro de Convenciones Yucatán Siglo XXI. En rueda de prensa realizada en el Auditorio de la Unidad Administrativa “Alvaro Mimenza Cuevas”, el rector de la UADY, Carlos Alberto Estrada Pinto, resaltó la importancia que tiene esta feria para la Universidad, toda vez que a directivos y docentes siempre les ha preocupado la orientación vocacional del estudiantado de nivel medio superior, porque entienden que para los jóvenes de entre 17 y 18 años a veces es complicado elegir una licenciatura. “Desde la UADY estamos comprometidos con la educación, por ello queremos acercarles la información, que resuelvan sus dudas y puedan tomar la mejor decisión”, recalcó. En ese sentido, invitó a madres y padres de familia para que acompañen a sus hijas e hijos para conocer los detalles, analicen juntos y puedan elegir lo que consideren mejor para ellos. “Además de los programas educativos de las instituciones participantes y de la UADY, también les facilitaremos la oferta de actividades deportivas, culturales, becas, movilidad, entre otros, a las que tienen acceso los jóvenes cuando ingresan. Con esto queremos que vean que no es solo el programa educativo en sí mismo, sino que hay más servicios que pueden beneficiarlos en el inicio de su carrera profesional”, mencionó. En presencia del rector y el secretario de las Juventudes del Gobierno del Estado de Yucatán, Alan Padrón Albornoz, el coordinador general del Sistema de Licenciatura, Ramón Esperón Hernández, recordó que este es un evento que hace la Universidad Autónoma de Yucatán desde 1993. “Es un evento que ya tiene 33 años realizándose, a partir del 2014 con el apoyo de la Secretaría de las Juventudes, se ha realizado un evento cada vez más grande donde se han unido más Instituciones de Educación Superior”, agregó. Añadió que además de esto, como cada edición, se tendrán pláticas informativas de los programas, pláticas sobre el futuro de las carreras y la educación, cómo tomar la decisión profesional y se presentarán diversas actividades culturales. Tras recordar que esta Feria de Profesiones se realiza en conjunto con el Gobierno del Estado, a través de la Secretaría de las Juventudes, Esperón Hernández informó que los horarios serán de 9:00 a.m. a 17:00 horas en el Salón Ek Balam del Centro de Convenciones Siglo XXI. Finalmente, el secretario de las Juventudes del Gobierno del Estado de Yucatán, Alan Padrón Albornoz, destacó que eventos como este son indispensables también para promover la educación superior entre los jóvenes que a veces no conocen las licenciaturas que se ofrecen en el estado. Señaló que desde el stand de la Secretaría de las Juventudes se promocionarán las dos universidades que el gobernador ha creado, la Universidad del Mar y la Universidad Rosario Castellanos, “sabemos que cuando cada joven estudia y accede a la educación superior, no solo cambia su historia, cambia la vida de sus familias, pero también cambia la vida y las realidades de su entorno”, concluyó. Como parte de las actividades académicas, se desarrollará por primera ocasión el Coloquio de Orientación Vocacional: Construyendo Futuros Profesionales, los días 12 y 13 de febrero, dirigido a profesionales de la educación, docentes, personal de tutorías y orientación educativa, con el propósito de fortalecer las estrategias de acompañamiento al estudiantado mediante conferencias magistrales, paneles, ponencias y talleres. Adicionalmente, el 14 de febrero se realizará la sesión de inducción para las personas seleccionadas de la Convocatoria “Fortalecimiento de la equidad para el ingreso a la UADY 2026”, en donde se les proporcionará información sobre el curso de preparación y el proceso de ingreso a los programas de Licenciatura de la Universidad. Las personas interesadas en conocer más información respecto a la Feria de Profesiones 2026, pueden ingresar a la página a partir del 3 d febrero al sitio web feriaprofesiones.uady.mx, o ingresar a las páginas de Facebook: Carlos Alberto Estrada Pinto y Universidad Autónoma de Yucatán.

Yucatán

Acuerdan estrategia para conectar escuelas y empresas en Yucatán

Las secretarías de Educación y de Economía y Trabajo coordinan acciones para fortalecer planes de estudio y mejorar la inserción laboral y la continuidad universitaria. La Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey) y la Secretaría de Economía y Trabajo (SETY) consolidaron su colaboración interinstitucional para fortalecer la vinculación entre el sistema educativo y el sector productivo, con el objetivo de ampliar las oportunidades de desarrollo académico y laboral para las y los estudiantes de los subsistemas de Educación Media Superior que ofrecen bachillerato tecnológico y formación profesional técnica. Durante un encuentro de trabajo, ambas dependencias reafirmaron la importancia de articular los esfuerzos del sector educativo con las vocaciones productivas y las necesidades del empresariado yucateco, como parte de una estrategia integral para impulsar el desarrollo económico y social de la entidad. En este sentido, destacaron que la formación de talento humano es un eje prioritario para fortalecer la competitividad y avanzar hacia un proceso de industrialización sostenible en Yucatán. El titular de la Segey, Juan Enrique Balam Várguez, reafirmó la disposición de la Segey para trabajar de manera coordinada con las dependencias involucradas y los subsistemas de Educación Media Superior, a fin de asegurar que la formación académica responda de manera pertinente a las demandas actuales del entorno laboral. Añadió que esta coordinación permitirá robustecer los planes y programas educativos, con herramientas, conocimientos y competencias que favorezcan una inserción laboral exitosa y la continuidad de estudios universitarios. Por su parte, el secretario de Economía y Trabajo, Ermilo Barrera Novelo, señaló que, en concordancia con la política industrial vigente, se realizó un análisis estratégico que identificó al talento humano como una de las principales necesidades para el desarrollo económico estatal. Indicó que esta agenda requiere atender las vocaciones demandadas por el sector productivo mediante el fortalecimiento de áreas de especialización, el dominio del idioma inglés, el desarrollo de habilidades socioemocionales y la adquisición de competencias STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas), a través de una colaboración estrecha y permanente con el sistema educativo.

Yucatán

Fomentan entornos escolares libres de discriminación

En foro del Cepredy dirigido a directivas y directivos de educación primaria, comparten herramientas para prevenir la discriminación y promover entornos escolares seguros y respetuosos. Como parte de las acciones del Gobierno del Estado para fortalecer entornos escolares seguros, respetuosos y libres de discriminación, el Centro para Prevenir y Eliminar la Discriminación en el Estado de Yucatán (Cepredy) realizó el foro “Elementos Básicos para la Inclusión de la Diversidad en el Aula”, dirigido a directivas y directivos de nivel primaria. El foro funcionó como un espacio de sensibilización y reflexión sobre las realidades que viven las comunidades escolares, con énfasis en infancias, adolescencias trans y no binarias, el reconocimiento de sus derechos, sus interacciones sociales y la implementación de prácticas educativas que favorezcan la convivencia, el respeto y la prevención de la discriminación. En este proceso formativo participaron las directoras y los directores de las escuelas Roberto Quiroz Guerra, Gabriela Mistral, Vicente Guerrero, José Montes de Oca, Leopoldo Aguilar Roca, Pablo Moreno y Triay, Antonio Martínez de Castro y Juan Pablo Sabido Sosa, así como la Asesoría Técnica Pedagógica de la Zona 04, con el propósito de fortalecer herramientas para el acompañamiento escolar desde una perspectiva de inclusión. Para garantizar una visión integral, multidisciplinaria y humana, el foro contó con la participación de un panel de especialistas de la sociedad civil y del ámbito gubernamental, entre quienes se encontraron la presidenta de la Agrupación Princesas Mayas, Dorian Michelle Herrera Ku; el coordinador de Planeación del Cepredy, Jesús Armando Rivas Lugo; la directora del Cepredy, Vivianne De Cervantes Eng-Jim; y el representante de la Asociación Civil Yaxché, Manuel Aldana Nic. Estas acciones se suman a la visión del Gobernador Joaquín Díaz Mena de impulsar políticas públicas que fortalezcan la igualdad, el respeto a la diversidad y la prevención de la discriminación desde las primeras etapas de la vida. El Cepredy refrendó su compromiso de acompañar a la comunidad educativa y a las y los servidores públicos, brindando herramientas que contribuyan a construir ambientes escolares sanos, protectores y respetuosos para niñas y niños en la educación primaria.

Yucatán

Talento yucateco avanza a la final de la Feria Mexicana de Ciencias e Ingenierías 2026

Los seis proyectos postulados por la Secihti calificaron a la etapa final del certamen nacional, que se realizará en sonora durante marzo. Por su creatividad, relevancia e impacto social, económico y ambiental, los seis proyectos propuestos por Yucatán para la Feria Mexicana de Ciencias e Ingenierías (Femeci) 2026 fueron seleccionados para la etapa final, que se realizará en San Carlos, Sonora, del 10 al 13 de marzo. Los trabajos abordan temas como el aprendizaje inclusivo para personas con discapacidad y autismo, la conservación y educación ambiental mediante un jardín botánico, el aprovechamiento de desechos de variedades nativas de maíz para la creación de aditivos alimenticios, el cultivo in vitro de Dzidzilché, el desarrollo de biofungicidas y bioinsecticidas a partir de kéfir; y extractos de plantas nativas para fortalecer la salud dental. Al felicitar a las y los participantes, la titular de la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (Secihti), Geovanna Campos Vázquez, reconoció que este logro es muestra de la pasión que sienten por la ciencia y la tecnología, así como de su compromiso por desarrollar proyectos con verdadero impacto social. Asimismo, les invitó a redoblar esfuerzos para fortalecer sus propuestas y obtener los mejores resultados, reiterando que cuentan con el respaldo del Gobernador Joaquín Díaz Mena a través de la Secihti. “Sé que van a ganar y que lograremos avanzar hacia eventos internacionales”, afirmó. Campos Vásquez detalló que la Femeci es convocada por la Red Nacional de Consejos y Organismos Estatales de Ciencia y Tecnología (Rednacecyt) con el objetivo de impulsar la investigación e innovación en México. “Desde la Secihti impulsamos el fortalecimiento de las vocaciones científicas y la consolidación de proyectos, con una visión orientada a su vinculación con el sector productivo y al desarrollo de patentes”, explicó la funcionaria estatal. En el nivel de educación media superior, tres proyectos avanzaron a la final. Uno de ellos es “Ko’one’ex baaxal: un juego para promover el aprendizaje inclusivo”, de Luis Alejos Martínez, Víctor Pacheco y Diego Bautista Tec, del Cbtis 95, cuyo objetivo es derribar barreras de comunicación mediante estrategias lúdicas apoyadas en un tablero físico, una aplicación y una página web. También fue seleccionado el proyecto “Cultivo in vitro del Dzidzilché”, de Eli Chan Gómez, estudiante del CBTA 13, quien busca desarrollar un protocolo comprobado para la siembra de esta especie clave para la apicultura, libre de hongos y plagas. En la misma categoría destaca “Tumben Lu’um: Educación y conservación en acción”, de Sharey Uluac Naal y María Canché Cauich, del Cbtis 193 de Tekax, que promueve el cuidado del medio ambiente a través de un jardín botánico escolar organizado en siete secciones, una de ellas dedicada a la medicina tradicional, construida a partir de investigación documental y saberes comunitarios. En educación superior, el Instituto Tecnológico de Mérida estará representado por el proyecto “Aislamiento de Bacillus velezensis Bac-9 proveniente del kéfir con potencial aplicación como biofungicida y bioinsecticida”, liderado por Johan Ferraez Balam, Regina Vega Osalde y Julia Huchin, enfocado en alternativas sostenibles para la protección de cultivos, entre ellos el tomate. De la misma casa de estudios, Emilio Piña Betancourt, Dana Vázquez Perera y Hania Vázquez Guzmán competirán con la propuesta “Valorización y evaluación de subproductos del maíz como fuente sostenible de antocianinas para el desarrollo de aditivos alimentarios funcionales”, que propone aprovechar residuos de variedades nativas, como rastrojos, con fines nutracéuticos y económicos. Completa la delegación yucateca la investigación “Efecto de extractos de plantas nativas de la Península de Yucatán sobre la obliteración de túbulos dentinarios. Estudio in vitro”, desarrollada por Fátima Pérez Ángeles, Ximena Reyes Ché y Perla Medina Guzmán, estudiantes de la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY).

Deportes

UADY presenta la Carrera Aniversario 2026 para iniciar los festejos por sus 104 años

La Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) presentó de manera oficial la Carrera Aniversario UADY 2026, evento deportivo que marcará el inicio de las actividades conmemorativas por los 104 años de la institución y que busca fortalecer la identidad universitaria, promover la actividad física y reforzar la convivencia con la sociedad yucateca. Durante el evento, el profesor Normando Rivas Cantillo, responsable del Programa Institucional de Cultura Física y Deporte de la UADY, dio a conocer los pormenores de esta edición, informando que la carrera se realizará el domingo 22 de febrero, con salida a las 6:00 de la mañana desde el remate de Paseo de Montejo, a la altura de la calle 45. Detalló que la Carrera Aniversario UADY 2026 contará con una caminata recreativa de 3 kilómetros, una carrera de 5 kilómetros y una carrera de 10 kilómetros, con recorridos que abarcan distintos puntos emblemáticos del Paseo de Montejo. La caminata retornará en el Monumento a la Bandera, la carrera de 5 kilómetros en la Glorieta de la Paz y la de 10 kilómetros llegará hasta la avenida Cámara de Comercio, para regresar al punto de salida. La cuota de inscripción será de $380 pesos, e incluye el kit conmemorativo. Las inscripciones se realizarán en línea a través del sitio vivedeporte.mx, así como en distintos puntos físicos, entre ellos el Centro Deportivo Universitario, la Boutique Jaguar, campos deportivos universitarios y las oficinas de Fundación UADY. La entrega de kits se llevará a cabo el sábado 21 de febrero en el Centro Deportivo Universitario. En cuanto a las categorías, informó que en la distancia de 10 kilómetros se contemplan las ramas libre, submáster, máster y veteranos, así como estudiantes UADY con matrícula vigente y personal UADY. Como novedad, esta edición incorpora dos categorías especiales: Estudiantes de Bachillerato, abierta a alumnas y alumnos de cualquier institución del estado, y egresadas y egresados UADY, quienes deberán contar con su credencial de Egresado Jaguar. Asimismo, se anunciaron los premios para las categorías competitivas, que incluyen premiación en efectivo, medallas conmemorativas y el peluche de Balam, además de medalla de participación para quienes concluyan la caminata. Al tomar la palabra, el rector de la UADY, M. en C. Carlos Alberto Estrada Pinto, invitó a la comunidad universitaria y al público en general a sumarse a esta celebración, al destacar que la Carrera Aniversario representa un espacio de encuentro y orgullo institucional. “Abrimos las puertas no solo a nuestra comunidad universitaria, sino a toda la sociedad yucateca para celebrar juntos 104 años de historia, identidad y compromiso con el bienestar social. El deporte es una vía fundamental para fortalecer la calidad de vida y el tejido social”, expresó. De manera general, representantes del Instituto del Deporte del Estado de Yucatán (IDEY) y del Ayuntamiento de Mérida coincidieron en reconocer a la UADY por impulsar el deporte como parte de la formación integral de las juventudes y destacaron que la Carrera Aniversario se ha convertido en una fiesta deportiva, así como en la primera experiencia de running para muchas y muchos jóvenes, fomentando hábitos saludables y la convivencia familiar. Durante la rueda de prensa también se realizó la presentación oficial de la playera y la medalla conmemorativa de esta edición, cuyo diseño hace alusión a la historia, identidad y proyección de la Universidad Autónoma de Yucatán. La Carrera Aniversario UADY 2026 se consolida así como un evento emblemático que une deporte, identidad universitaria y participación social, dando inicio a los festejos por más de un siglo de historia de la máxima casa de estudios del estado.

Cultura

Con el monólogo El Colibrí, presentado por la Sedeculta, estudiantes de secundaria disfrutan de un viaje imaginario por América

Las y los alumnos, reunidos en el auditorio del Centro Cultural Ricardo López Méndez, en Cordemex, acompañaron la emotiva narración escénica del artista argentino Gonzalo Alfonsín, ganador del 8º Festival de Monólogos Casa Tanicho.  Las risas, los comentarios conmovidos y los aplausos se combinaron este día entre el público adolescente que llenó el auditorio del Centro Cultural Ricardo López Méndez, en Cordemex, con la presentación del monólogo El Colibrí Travesía en Mi Mayor, organizada por la Secretaría de la Cultura y las Artes (Sedeculta). La pieza escénica, creada y actuada por Gonzalo Alfonsín, llevó a las y los estudiantes por un recorrido imaginario a través de América, desde Argentina hasta Nueva York, basado en las experiencias del artista y narradas a través de un emotivo monólogo que combinó anécdotas alegres, románticas e incluso una reflexión sobre las fronteras y la discriminación. Alfonsín, ganador del Primer Lugar en el 8º Festival de Monólogos Casa Tanicho, motivó además al público a participar al final en una charla e intercambio de ideas, pensamientos y reflexiones sobre lo que representan los viajes, las memorias familiares, las ambiciones y los deseos de conocer espacios más allá de los entornos cotidianos. Con solo una guitarra, una mochila, un cuaderno y un colibrí artesanal, el artista presenta un viaje en el que recorre sitios como Sucre, en Bolivia; Ecuador; Colombia; la ciudad de Antigua, en Guatemala; Chiapas y la Ciudad de México, así como el cruce fronterizo en Tijuana para llegar a Estados Unidos y ahí finalmente conocer Nueva York. Cada anécdota presentada, desde los bailes, paseos por las ciudades o el campo, e incluso un asalto, motivaron las distintas reacciones de las y los adolescentes que de la misma forma reían que guardaban silencio sorprendidos por los hechos presentados por el artista. La propuesta de El Colibrí Travesía en Mi Mayor integró la poesía, canciones e incluso efectos sonoros hecho de propia voz por Gonzalo Alfonsín, reuniéndolos como los elementos que sostienen el monólogo y que enriquecieron la presentación, generando incluso empatía con el público. De la misma forma, motivó a las y los adolescentes del público a preguntarse sobre las diversas expresiones culturales, las personas y las costumbres que forman parte de la vida de los países de Latinoamérica y que se comparten como una sola identidad de múltiples elementos. Con esta presentación, la Secretaría de la Cultura y las Artes refuerza su visión y sus objetivos de garantizar el acceso al público infantil y juvenil a ser parte de experiencias artísticas que motiven la reflexión a través de la creatividad y el entretenimiento.

Yucatán

Inicia el Bachillerato Nacional, modelo equitativo y sin examen de ingreso

A partir del ciclo escolar 2026–2027, las y los estudiantes que ingresen a primer grado de bachillerato ya no deberán presentar examen de admisión, tras la suspensión del Exani-I a nivel nacional. A partir del ciclo escolar 2026–2027, las y los estudiantes que ingresen a primer grado de bachillerato ya no deberán presentar examen de admisión, como resultado de la suspensión del Examen Único de Ingreso a la Educación Media Superior (Exani-I) a nivel nacional. Esta medida forma parte del Bachillerato Nacional, un nuevo modelo educativo que la Secretaría de Educación Pública puso en marcha desde el inicio del ciclo escolar 2025–2026, y que establece un marco curricular común para los subsistemas de Educación Media Superior del país, con el propósito de garantizar igualdad de oportunidades, movilidad estudiantil y acceso seguro a la educación. En Yucatán, más de 95 mil jóvenes podrán cursar el bachillerato bajo un mismo plan de estudios en cualquiera de los 12 subsistemas existentes, asegurando contenidos y aprendizajes homogéneos, sin importar el plantel en el que se inscriban. Lo anterior, permitirá elegir la preparatoria más cercana al domicilio, con la certeza de recibir la misma formación académica. Asimismo, se precisó que cualquier curso o capacitación orientados a la preparación del Exani-I deja de tener vigencia, al tratarse de un mecanismo suspendido. Con estas acciones, el Bachillerato Nacional fortalece un sistema educativo más justo y accesible, orientado a garantizar que las y los jóvenes continúen sus estudios en condiciones de equidad.

Yucatán

UPY integra especialistas de Peace Corps para promover inglés y competitividad internacional

La incorporación de voluntariado profesional aporta experiencia técnica y metodológica para formar estudiantes con visión global. Para fortalecer la educación bilingüe y la competitividad internacional, la Universidad Politécnica de Yucatán (UPY) reafirmó la integración de especialistas de la agencia estadounidense Peace Corps (Cuerpo de Paz) a su comunidad académica. Durante la puesta en marcha de este programa, el rector de la UPY, Aarón Rosado Castillo, señaló que esta iniciativa busca fortalecer el dominio del idioma inglés y formar estudiantes con perfil global, capaces de integrarse y liderar en organizaciones internacionales. La incorporación de voluntariado profesional de Peace Corps, agencia fundada en 1961, representa una aportación de habilidades y experiencia para la UPY, además de abrir nuevas oportunidades para que las y los estudiantes accedan a propuestas de impacto en Estados Unidos y otros países. “Buscamos desarrollar el talento local con una visión sin fronteras, y la integración es la clave. Por ello, nuestras y nuestros estudiantes practicarán inglés para ganar fluidez y conocerán costumbres y tradiciones que los harán más tolerantes y respetuosos ante la pluralidad cultural”, afirmó Rosado Castillo. A diferencia de otros programas de intercambio, Peace Corps se basa en un modelo de coaprendizaje y consultoría académica, con la participación de profesionales de alto nivel en calidad de voluntariado: personas graduadas universitarias que deciden servir de forma no lucrativa, aportando experiencia técnica y metodológica. “La labor de quienes prestan este servicio es construir capacidades dentro de la universidad, trabajando hombro con hombro con el personal local, sin sustituirlo”, explicó. Asimismo, indicó que las actividades están diseñadas para dejar un impacto permanente en los programas de inglés y en la estructura de la universidad. Durante el acto de puesta en marcha, se dio a conocer que, desde su llegada a México en 2004, más de 600 voluntarias y voluntarios estadounidenses han servido en el país. El rector de la UPY precisó que el objetivo central es fortalecer la pluralidad, y este programa contribuye a formar jóvenes que, al egresar, cuenten con la sensibilidad necesaria para trabajar en entornos multiculturales, reconociendo que el respeto a la cultura ajena es base del desempeño profesional contemporáneo.

México

Cecilia Patrón asume presidencia de la Red de Ciudades del Aprendizaje de México de la Unesco

Mérida se consolida como un referente en educación y aprendizaje a nivel nacional, con la presidencia de la Red de Ciudades del Aprendizaje de México de la Unesco para el periodo 2026-2027 que asumió la alcaldesa Cecilia Patrón Laviada en reconocimiento al compromiso y liderazgo de la ciudad en la materia. La entrega del nombramiento estuvo a cargo de Luis González Arenal, coordinador ejecutivo de la Red Ciudades del Aprendizaje de México de la Unesco. “Desde el año pasado hemos trabajado para construir una Mérida de puertas abiertas al aprendizaje, con una visión de comunidad, equidad y justicia social. Hoy presentamos el Plan Mérida Ciudad del Aprendizaje, una hoja de ruta que fortalece una ciudad que enseña, comparte conocimiento y crece con su gente”, expresó la edil. El plan incluye tres ejes estratégicos: Equidad e Inclusión; Trabajo Digno y Espíritu Emprendedor, y Desarrollo Sostenible. Está integrado por 13 proyectos estratégicos que reflejan el compromiso de diversos sectores de la sociedad meridana con un aprendizaje que trasciende el aula y se vive en la vida cotidiana. Cuenta con iniciativas innovadoras como la Feria por la Vida y la Salud de la Mujer y las Bicirutas Comunitarias, que fomentan la movilidad sostenible y el ejercicio al aire libre. También tiene programas como Mérida Siempre Verde, que promueve la sostenibilidad y el cuidado del medio ambiente, y el Programa de Bachillerato en Línea, con oportunidades de educación a distancia a jóvenes y adultos. La Capacitación e Innovación para el Emprendimiento es otro proyecto clave, que impulsa el desarrollo económico y la creación de empleos en la ciudad. Además, se han implementado Programas de Salud Mental en las Empresas para promover el bienestar de los trabajadores, y la entrega del Distintivo a Empresas Promotoras del Aprendizaje y la Equidad, que reconoce a las que apuestan por la educación y la igualdad de oportunidades. El Programa de Primer Empleo para Juventudes es otro proyecto importante. Otros proyectos destacados son la Ruta del Aprendizaje con apoyo de la unidad móvil La Chula, y el Pasaporte del Aprendizaje que ofrece incentivos para que las personas sigan aprendiendo y creciendo. La Campaña de Difusión: Aprender sin Barreras impulsa la educación inclusiva, y los Embajadores del Aprendizaje lo llevan a sus comunidades. Mediante el Centro Municipal de Emprendedores, se ofrecen cursos de capacitación empresarial y programas de aprendizaje para el empleo, contribuyendo al crecimiento y desarrollo de la ciudad. Cecilia Patrón enfatizó que la justicia social es un objetivo clave para la administración municipal, y el aprendizaje permanente es fundamental para lograrla, por lo que desde el Ayuntamiento se impulsan espacios que incluyen programas, proyectos y políticas públicas que generan resultados concretos y equitativos para la población. Recordó que en 2024, la Unesco reconoció a Mérida por su liderazgo en promover el aprendizaje inclusivo y de calidad en todas las etapas y entornos de la vida. De esta manera, la ciudad se integró a la Red Mundial de Ciudades del Aprendizaje y recibió de la Unesco un reconocimiento dentro de la Red de Ciudades del Aprendizaje, por la estrategia “Mérida Ta Wéetel” (Mérida Contigo), que se impulsa desde el Instituto Municipal para el Fortalecimiento de la Cultura Maya. “Estamos buscando desde luego tener una ciudad con justicia social, definitivamente no hay mejor forma de generar el piso parejo, el que nadie se nos quede atrás, y esto es un trabajo en equipo, que trasciende a las aulas y que se vive en la vida cotidiana, en cada momento de nuestro avanzado”, finalizó.

Yucatán

Segey y Fundación Alberto Baillères ponen en marcha el Programa Día Ser Yucatán

A través de talleres socioemocionales, pretende impulsar el reconocimiento y la gestión de emociones para mejorar el bienestar docente y el aprendizaje del alumnado. La Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey), en colaboración con la Fundación Alberto Baillères, dio inicio al Programa Dia Ser Yucatán, una iniciativa orientada a fortalecer, entre docentes y personal directivo, el autoconocimiento, el autocuidado y el propósito de vida como pilares de su desarrollo personal y profesional, además de promover la reflexión sobre su responsabilidad y rol dentro de la comunidad educativa. Mediante talleres enfocados en el desarrollo de habilidades socioemocionales, 470 maestras y maestros de Educación Básica y Media Superior fortalecen competencias que les permiten incorporar nuevas formas de aprender y enseñar, impulsando el diálogo y la participación activa del estudiantado en la construcción del conocimiento. Estas acciones buscan que las y los docentes trabajen en el reconocimiento y la gestión de sus emociones, a fin de generar entornos escolares saludables que favorezcan el bienestar y el aprendizaje del alumnado. Durante el acto inaugural, el secretario de Educación, Juan Enrique Balam Várguez, acompañado de la directora general de la Fundación Alberto Baillères, Rosa Isela Gluyas Fitch, invitó a las y los educadores a continuar participando en actividades que contribuyan a su crecimiento profesional y humano, al tiempo que les convocó a generar un impacto positivo en la vida del estudiantado mediante experiencias educativas significativas. Asimismo, Balam Várguez explicó que estas acciones responden a la encomienda del Gobernador Joaquín Díaz Mena, quien impulsa el Renacimiento Maya como una visión integral de desarrollo, en la que la educación, la cultura y el deporte se consolidan como ejes fundamentales para la transformación social y el fortalecimiento del bienestar en todo el estado. Por su parte, la directora general de la Fundación Alberto Baillères hizo un llamado al magisterio a trabajar con vocación para contribuir al desarrollo de niñas, niños y jóvenes, despertando, a través del proceso formativo, el deseo de superación personal. Enfatizó la importancia de priorizar la salud emocional de las y los docentes como base para construir ambientes escolares sanos, así como propiciar espacios de enriquecimiento humano que permitan crecer como personas, escuchar, acompañar y dar lo mejor de sí frente a un grupo. Gluyas Fitch señaló que este programa representa un espacio que la Fundación Alberto Baillères pone a disposición de las maestras y los maestros, con el objetivo de brindar herramientas que contribuyan a su fortalecimiento académico y a la construcción de un desarrollo integral que pueda ser replicado y transmitido al alumnado. En representación del magisterio, las docentes Yulissa Magaña Canul y Glendy Moguel Chalé expresaron su agradecimiento por la oportunidad de formar parte de un espacio de capacitación y reflexión que fortalece su práctica docente y desarrollo personal, al permitirles reconectar con su vocación, priorizar la salud emocional y adquirir herramientas para generar ambientes escolares más humanos, empáticos y positivos. Coincidieron en que este programa representa una experiencia enriquecedora que contribuye a mejorar su práctica educativa y a incidir de manera significativa en el desarrollo educativo de infancias y juventudes.